Освоение чтения на иностранном языке — серьезная задача, особенно для тех, чья родная речь значительно отличается по структуре и грамматике. В поисках ответов на вопрос, как именно родной язык влияет на способность быстро и эффективно читать по-английски, международная команда из 36 университетов, в числе которых — НИУ ВШЭ, создала в 2020 году масштабный научный проект MECO. Проект объединил ученых со всего мира и стал площадкой для уникальных экспериментов с применением современной технологии отслеживания движений глаз — айтрекера EyeLink. Этот подход позволил по-новому взглянуть на привычный процесс чтения.
Международный проект: как изучали чтение на английском
В рамках новой серии исследований MECO были собраны данные по чтению английских текстов от 660 участников в 16 ведущих лабораториях Европы, Азии и Южной Америки. Эксперимент был построен всего в два этапа. Сперва участники проходили тесты на грамотность, словарный запас, умение понимать как настоящие, так и искусственные слова, а также мотивацию и уровень невербального интеллекта.
После этого испытуемые читали 12 коротких текстов на английском языке, рассчитанных на уровень носителей — примерно как для студентов американских вузов. После ознакомления с каждым текстом участники отвечали на вопросы по содержанию, а их движения глаз фиксировались при помощи высокоточной системы EyeLink. Для анализа ученые использовали результаты новых экспериментов вместе с накопленными ранее данными MECO — всего было обработано более 1200 анкет.
Интересные открытия MECO: скорость и стратегии чтения
Оказалось, что в целом участники смогли продемонстрировать хороший уровень понимания текстов, правильно ответив на 70–75% вопросов по содержанию. Однако в плане скоростных характеристик различия оказались весьма значительными. Англоговорящие участники с легкостью демонстрировали наиболее высокую скорость чтения. Их взгляды совершали меньше остановок — так называемых фиксаций, они чаще «перескакивали» через слова, а возвращались в текст для перечитывания куда реже.
Ближе всего к результатам носителей были показатели немецкоговорящих участников. В то же время представители испанского, русского, китайского и других языков читали медленнее, выбирая другие тактики понимания и обработки текста. Это подтверждает, что система родного языка влияет на то, как человек переходит к практике чтения на иностранном.
Понимание текста и движения глаз: удивительная независимость
Особенно показательно, что скорость и «манера» движения глаз почти не сказались на уровне понимания текстов. Независимо от того, как именно читатель распределял взгляд по странице — быстро или медленно, с большим количеством фиксаций либо нет, — результаты тестов на понимание были сопоставимы. Таким образом, хотя беглость чтения зависит от родного языка и уровня владения английским, осмысление прочитанного остается примерно одинаковым.
Однако, если рассматривать именно плавность чтения, то ключевым фактором здесь оказался уровень владения английским: чем выше навыки — лексика, грамматика, скорость обработки письменной речи — тем увереннее участник справлялся с текстом и реже возвращался к уже прочитанному.
Универсальный инструмент для будущих исследований
Собранные специалистами MECO данные открывают широкие перспективы для будущих сравнительных работ. Новый инструмент позволяет анализировать чтение на английском у людей с 19 различными родными языками — латиницей, китайскими иероглифами, арабской вязью и другими системами письма. Это обеспечивает уникальные возможности для сопоставления навыков чтения и выявления влияния родного языка на стратегию и успешность овладения английским.
С момента старта проекта более 1200 человек помогли ученым заложить научную базу для последующих исследований. Такие данные становятся отправной точкой для глубокого изучения механизмов усвоения языка и позволяют совершенствовать методики преподавания иностранного, делая их более адаптированными для представителей разных языковых групп. Проект продолжает развиваться с поддержкой Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ, в рамках инициативы «Центры превосходства».
Источник: naked-science.ru
