Анатолий Вассерман предложил создавать для учащихся задания, которые невозможно решить с помощью искусственного интеллекта.
Новый вызов для образования
Член комитета Госдумы по просвещению Анатолий Вассерман поддержал позицию Президента России Владимира Путина о необходимости учить детей критически мыслить в условиях развития технологий. Вассерман подчеркнул важность разработки учебных вопросов, ответы на которые невозможно найти простым поиском в интернете или с использованием нейросетей.
Важность самостоятельного мышления
Выступая на Международной конференции «Путешествие в мир искусственного интеллекта», Владимир Путин обозначил ключевую задачу для системы образования: побуждать учащихся к глубокому осмыслению материала. Президент отметил, что возможности ИИ требуют пересмотра подходов к обучению – важно развивать у школьников и студентов способность анализировать, а не просто взаимодействовать с интерфейсами.
Опасности бездумного использования ИИ
«Существует реальный риск, что широкое внедрение ИИ может ограничить человеческие навыки до механических действий», – пояснил Вассерман. Эксперт указал на две основные проблемы: частую недостоверность ответов нейросетей и их принцип работы, основанный на компиляции найденных в сети фрагментов текста, а не на генерации оригинальных идей.
Он добавил, что в отличие от классических поисковиков, современные системы ИИ стремятся создать видимость связного ответа из разнородных данных. При этом объем неточной информации в интернете очень велик, а по многим вопросам ошибочных мнений даже больше, чем проверенных фактов.
Как ИИ влияет на наши навыки
Вассерман обратил внимание на еще одну важную мысль Президента: чрезмерная зависимость от готовых решений ведет к деградации аналитических способностей. Эксперт привел пример эксперимента с врачами, которые после полугода использования систем распознавания изображений для анализа рентгеновских снимков значительно ухудшили свои собственные диагностические навыки. Причем даже после возвращения к ручной работе их прежний уровень не восстановился полностью.
«Мозг, как самая энергозатратная система организма, стремится экономить ресурсы. Если есть возможность не включать аналитическое мышление, он ею пользуется. И так же, как физические умения, интеллектуальные навыки атрофируются без постоянной тренировки», – пояснил специалист.
Уроки космонавтики для педагогов
Для наглядности Вассерман провел аналогию с космонавтами, которые ежедневно выполняют специальные физические упражнения, чтобы компенсировать потерю мышечной массы в невесомости. Подобным образом, утверждает эксперт, мозг человека требует регулярной интеллектуальной нагрузки для поддержания когнитивных функций на высоком уровне.
Светлые перспективы обучения
«Опыт создания вопросов для многодневных онлайн-интеллектуальных игр, защищенных от поисковых систем, доказывает – педагоги уже работают над созданием учебных заданий, которые невозможно решить с помощью ИИ. Инициатива Владимира Путина задает верный вектор для развития образования в цифровую эпоху», – с оптимизмом заключил Анатолий Вассерман.
Напомним, ранее Президент в беседе с разработчиком на выставке, посвященной искусственному интеллекту, обсуждал важность обучения детей самостоятельному мышлению при использовании технологий вроде голосового помощника «Алиса».
Источник: vz.ru
