«Образовательные программы уже насыщены по максимуму, а впереди нас ждут глобальные перемены, вызванные технологическим прогрессом и внедрением искусственного интеллекта», — отметил директор Санкт-Петербургского президентского физико-математического лицея № 239, заслуженный учитель России Максим Пратусевич, комментируя предложение о возвращении к 10-летнему школьному обучению как способу поддержки демографического роста.
С вопросом сокращения срока обучения в школах выступил председатель комиссии Общественной палаты России по вопросам демографии и защиты традиционных ценностей Сергей Рыбальченко. Он аргументировал свою позицию тем, что продолжительный образовательный процесс может замедлять решение молодых людей завести семью и детей. По оценкам Рыбальченко, на образование в среднем уходит около 17 лет жизни, плюс еще пару лет уходит на вхождение в профессию. В результате россияне зачастую задумываются о создании семьи и рождении детей только после 27 лет. В качестве одного из решений он предложил вернуться к 10-летнему периоду обучения в школах, как это было в советское время.
Аргументы против сокращения образовательных сроков
Максим Пратусевич выразил свое несогласие с данной инициативой именно в части основной и средней школы. По его мнению, даже при текущем наполнении учебных программ учащимся требуется осваивать достаточно объемный и сложный материал. Кроме того, сегодня на горизонте стоят беспрецедентные вызовы, связанные с появлением новых технологий, в частности, искусственного интеллекта. Это, по словам Пратусевича, еще больше увеличит требования к объему и качеству знаний.
Он также указал, что ни продолжительность школьного образования, ни его сокращение не оказывают определяющего влияния на восстановление демографических показателей. Пример тому — статистика возраста вступления в брак у мужчин, который сегодня составляет порядка 35 лет. К этому возрасту школьное и даже вузовское образование остается далеко позади.
Современная траектория развития образования
В современных условиях образовательное пространство динамично адаптируется под запросы экономики и общества. Большая часть выпускников после окончания школы выбирает путь среднего профессионального образования (СПО) и уже к 19–20 годам начинает карьерный путь. Однако Пратусевич подчеркивает: дальнейшее сокращение образовательных программ вряд ли возможно без ущерба для качества подготовки молодых специалистов.
Если взглянуть на рынок труда, становится очевидно: рабочих мест, не требующих никакой подготовки, остаётся все меньше. А те, что есть, как правило, недостаточно высоко оплачиваются и рискуют в будущем быть полностью автоматизированы. Именно поэтому получение качественного образования становится всё более значимым капиталом для будущего успешного профессионала.
Планы и инициативы Минобрнауки
В Министерстве науки и высшего образования РФ в это же время ведётся масштабная работа по модернизации системы высшего образования. Разработан детальный план по постепенному внедрению современных образовательных стандартов, ориентированных на развитие практических компетенций, инновационного мышления и гибкости современного специалиста. Внедрение новых подходов к обучению намечено на 2027–2028 учебный год — это обещает открыть перед молодежью дополнительные горизонты для личной и профессиональной реализации.
Оптимистичный взгляд в будущее
Максим Пратусевич и многие эксперты отмечают: главная задача образования сегодня — не сокращать годы учёбы, а делать её более содержательной, ориентированной на практические навыки и современные вызовы. Уже сейчас отечественное образование стремится идти в ногу со временем, внедряет инновации и готовит новое поколение лидеров. Достижения и новые подходы Минобрнауки открывают значимые перспективы для российской молодежи, помогая реализовать амбициозные цели, строить гармоничное общество и двигаться вперёд с уверенностью в завтрашнем дне.
Источник: vz.ru
